Δύο μήνες σχεδόν από την έναρξη των σχολείων και η κατάσταση παραμένει το ίδιο τραγική για δεκάδες μαθητές, οι οποίοι συνεχίζουν να χάνουν σχολικές ώρες, εξαιτίας της υποστελέχωσης των σχολείων.
Πιο συγκεκριμένα, τα κενά στην ειδική αγωγή που ακόμα και μετά την Β φάση προσλήψεων δεν έχουν καλυφθεί, δημιουργούν τεράστιες ελλείψεις, με αποτέλεσμα οι μαθητές να χάνουν σχολικές ώρες. Όπως καταγγέλλουν γονείς από Ειδικό Σχολείο για άτομα ΑΜΕΑ στην Κομοτηνή, τα παιδιά τους χάνουν σχολικές ώρες επειδή δεν υπάρχουν οι αρμόδιοι καθηγητές για να κάνουν το μάθημα.
Μάλιστα, σύμφωνα με την εν λόγω επιστολή που δημοσιεύει το alfavita.gr, το εκπαιδευτικό προσωπικό στο συγκεκριμένο σχολείο αρκούσε για να πραγματοποιούνται μαθήματα μέχρι και τις 10:45 π.μ. και με την παρέμβαση γονέων τα παιδιά σχολάνε πλέον στις 11:40 π.μ.. Στην ίδια επιστολή κάνουν λόγο για την παραμέληση των παιδιών ΑΜΕΑ και των οικογενειών τους, λέγοντας χαρακτηριστικά πως το ελληνικό κράτος τους θεωρεί ανθρώπους δεύτερης κατηγορίας.
Διαβάστε αναλυτικά την επιστολή των γονέων που κοινοποιήθηκε και στο υπουργείο Παιδείας:
«Έχει περάσει ένας ολόκληρος μήνας λειτουργίας των σχολείων και το ΕΕΕΕΚ Κομοτηνής σχολάει καθημερινά στις 11:40 π.μ.. Η ώρα αυτή προέκυψε μετά από οχλήσεις δικές μας στην Περιφερειακή Δ/νση Εκπαίδευσης ΑΜΘ και μάλιστα «χαριστικώς» (γιατί το εκπαιδευτικό προσωπικό αρκούσε μόνο μέχρι τις 10:45 π.μ.) με την παραίνεση να κάνουμε λίγο υπομονή για την Β’ φάση αναπληρωτών. Το ΕΕΕΕΚ Κομοτηνής έχει ελλείψεις σε Καθηγητές Φυσικής Αγωγής, Μουσικής, Καλλιτεχνικών, Γεωπονίας και άλλες.
Λοιπόν έφτασε αυτή η μεγάλη μέρα και οι αναπληρωτές της Β’ φάσης ήρθαν. Μόνο 2 άτομα. Κανένα σε αυτές τις ειδικότητες και σύμφωνα με τα λεγόμενα της Διευθύντριας δεν μπορούν να καλύψουν επιπλέον ώρες λειτουργίας του σχολείου οπότε τα παιδιά θα εξακολουθήσουν να σχολούν στις 11:40 π.μ..
Τελικά τα ΑΜΕΑ και οι οικογένειες τους είμαστε Β’ κατηγορίας άνθρωποι για το Ελληνικό κράτος. Τα παιδιά μας ούτε λαμβάνουν την εκπαίδευση που δικαιούνται ούτε και έχουν ίσες ευκαιρίες με τα παιδιά τυπικής ανάπτυξης. Αλλά και σε εμάς τους γονείς τους αρνούνται ακόμα και το δικαίωμα-ανάγκη της εργασίας καθώς είτε θα εργαζόμαστε είτε θα παραλαμβάνουμε τα παιδιά από το σχολείο.
Επιπροσθέτως να αναφέρω και ότι το κτίριο που στεγάζεται το σχολείο είναι ακατάλληλο. Δεν έχει τις απαιτούμενες αίθουσες για το πλήθος των μαθητών που φοιτούν και το πλήθος των ειδικοτήτων-μαθημάτων ( αν ερχόταν βέβαια κάποτε στο σχολείο). Ο αύλειος χώρος όχι μόνο δεν είναι κατάλληλος αλλά ένα μήνα από την έναρξη της λειτουργίας του σχολείου δεν υπάρχει καν αυλόπορτα».
